Наиболее эффективны они во втором классе и служат для улучшения оперативной памяти. Тексты по И.Т. Федоренко состоят из 18 наборов по шесть предложений в каждом. Особенность этих предложений - наращивание их длины происходит постепенно, по 1-2 буквы. Первое предложение первого набора наиболее краткое, всего 8 букв. В последнем предложении последнего набора 46 букв. Время работы со всеми наборами примерно два месяца. За это время оперативная память развивается настолько, что ребёнок может запомнить предложение из 8-9 слов, не забывая первого. Теперь он легко улавливает смысл, читать ему становится интересно, и процесс обучения чтению идёт гораздо быстрее.
При проведении диктантов на доске выписываются шесть предложений одного набора и закрываются листом бумаги. После того как одно из них высвечено (лист бумаги опущен), ребята в течение определённого времени читают его молча и стараются запомнить. Время экспозиции небольшое - от 4 до 7 секунд (оно указ
... Читать дальше »
26.02.2015 - русский язык - упр.338 (морфологический разбор, фонетический разбор)....К 20.02.2015 - Русский язык - у. 335 (вспомните "слитное и раздельное написание НЕ"), приветствуется полный ответ...пошаговый!!! Что и зачем и для чего)? в понедельник контрольный тест по самостоятельным частям речи..... И НЕ ГОВОРИТЕ, ЧТО БЫЛИ НЕ ПРЕДУПРЕЖДЕНЫ!!! С любовью, я)))
Русский язык - у. 329. записать тему текста, главную мысль, составить вопросный план, по плану записать текст (30-50 слов); у. 331, 332. к среде 18.02.2015 г.
Литература - инд.задания И. А. Бунин "Цифры" ко вторнику 17.02.2015 г.
Медиахолдинг "Комсомольская правда" проводит конкурс детского рисунка и поздравлений мамам к 8 марта.
Прием заявок - до 17 февраля. С 19 февраля по 5 марта - ГОЛОСОВАНИЕ НА САЙТЕ kp.ru (голосовать могут все желающие).
По результатам голосования будут определены победители. САМЫЕ ЯРКИЕ РАБОТЫ БУДУТ ОПУБЛИКОВАНЫ В ГАЗЕТЕ "КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА" 6 МАРТА.
Пять победителей конкурса получат дипломы, призы и приглашение на чаепитие в пресс-центр "Комсомольской правды". ВНИМАНИЕ, УЧИТЕЛЯ! Чьи дети пришлют более 10 работ на конкурс получат благодарственные письма от "КП" и презент из коллекций "Комсомольской правды".
11 февраля 2015 года в школе прошел традиционный ежегодный литературный конкурс чтецов «Живая классика. Поэты XIX-XX вв.» В конкурсе принимали участие учащиеся в трех возрастных категориях: 1-2 классы, 3-4 классы, 6-7 классы. В первых двух этапах членами жюри были учащиеся – победители прошлогоднего конкурса чтецов – это Жаворонкина Александра и Рубен Тоноян, в третьем этапе, в конкурсе среди старших классов – Соловьева Алена, ученица 3 «в» класса и Ирина Владимировна Шалашова. Бессменным председателем жюри являлась Ольга Андреева Гольцева–учитель русского языка, литературы и музыки.
На призыв поучаствовать ВО ВСЕРОССИЙСКОМ КОНКУРСЕ "САМАЯ ТАНЦУЮЩАЯ ШКОЛА"наша школа откликнулась впервые. За что большое спасибо, во-первых, Дудинец Елене Юрьевне и Данилову Роману Владимировичу, нашим хореографам, во-вторых, тем, кто отважился попробовать свои силы в роли участников, в-третьих, ВСЕМ болельщикам за нашу команду (это значит всем учащимся, педагогам, и конечно, директору)))...
ВТОРОЕ - организовать группу поддержки с соответствующими атрибутами.... Начало конкурса стартует в клубе "Циркус"....
Заседание группы поддержки состоится в актовом зале второго корпуса школы (Аральская,1).... 12.02.2015 года.. на все вопросы отвечу в блоге (Эльвиры Александровны Турбас - через комм
... Читать дальше »
Чаще всего, взаимоотношения взрослых и детей оставляют желать лучшего.
Иногда кажется, что между нами - сплошная стена непонимания. Вроде бы и хочется общаться позитивно, но по какой-то причине не получается. На самом ли деле это так? Существует ли проблема "отцов" и "детей"? Если да, то почему так происходит?
Я рада приветствовать Вас на блоге для взаимного общения! Надеюсь, что материалы блога будут полезны всем, кого интересует жизнь в нашей школе и за ее пределами. Мой блог всегда открыт учителям, ученикам и родителям.
Чаще всего, взаимоотношения взрослых и детей оставляют желать лучшего.
Иногда кажется, что между нами - сплошная стена непонимания. Вроде бы и хочется общаться позитивно, но по какой-то причине не получается. На самом ли деле это так? Существует ли проблема "отцов" и "детей"? Если да, то почему так происходит?
